Situa a educação frente ao avanço tecnológico no Brasil, tendo em vista o processo histórico pós-64. Analisa criticamente as relações entre as novas tecnologias, o trabalho e a educação. Aborda a dependência científica e tecnológica brasileira e a inserção caotica das inovações no processo econômico. Apresenta as influências das novas tecnologias nas políticas educacionais e nos processos de comunicação em sala de aula.